12月17日，以“共融·改革——海外闪现教师视域下的英语跨学段交融”为主题的筹商会在重庆巴蜀科学城中学举行，探索群众化配景下英语教悔如何深度交融海外闪现教师，为培养兼具家国情感与海外视线的东说念主才提供施行旅途。
行径在巴蜀科学城中学海外课程中心启幕，与会者通过空间参不雅，千里浸式体验了交融中西文化的育东说念主环境。巴蜀科学城中学副校长、海外课程中心认真东说念主程薇默示，学校自创办行将“海外视线”与“家国情感”镌刻于办学基因，海外课程中心不仅是履行AP、A-Level等课程的教悔平台，更是探索中西教师交融、构建中国特质海外化课程的“实验田”。
程薇致辞（学校供图）
课堂展示样子突显了“跨学段”与“文化闪现”的双重维度。重庆市大学城第一中学校晏洪本分的高中课例，以中西诗歌对比为干线，提醒学生通过拼图阅读、创造性抒发等行径，潜入剖析文化背后的价值不雅与想维各异，旨在进步学生的跨文化分析与批判性想维智商。
伸开剩余44%巴蜀科学城中学余俊义本分的初中课例，则围绕“中西方家庭买卖中的文化突破”这一真确情境，盘算“发现-探究-化解”逻辑干线，通过脚色上演、分组探究等样子，匡助学生将“换位想考”等轮廓见解调动为具体的疏导政策，灵验进步了跨文化交际施行智商。
课例展示现场（学校供图）
重庆市教师科学征询院高中英语教研员伍家文博士在点评中指出，海外闪现教师应衔接英语教悔全经由，跨学段交融的骨子是育东说念主办法、教悔门径与文化贯通的深度领会。他强调，英语教悔需卓绝讲话学问传授，教师要善于创设真确情境，股东学生从文化“感知”走向深度“闪现”与“招供”，最终杀青“跨文化·共成长”的育东说念主办法。（着手：巴蜀科学城中学）
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